Hemos comenzado con la confección de los primeros materiales didácticos, en donde hemos reunido distintos materiales que serán necesarios.

A continuación presentaremos el proceso de la fabricación de los personajes de un cuento:

                                                                    

1º Se marcaron los moldes de los animales en un cartón, posteriormente se remarcaron dos veces en el fieltro del color elegido y luego se cortaron.

2º Una vez cortado cada animal marcado en el fieltro, comenzaremos a pegar ambos trozos y rellenaremos con algodón sintético para dar volumen a cada personaje. Las terminaciones de los bordes se pueden coser con lana de diferentes colores.

Mas adelante subiremos los siguientes pasos para la  terminación del cuento.

Este blog ha sido creado para compartir la fabricación de material didáctico, en donde se potenciará la comunicación pertinente en los distintos niveles de Educación Parvularia. 

Las colaboradoras del Blog son:

Katherine Alarcón 

Biera Barria

María José Castro

Marlene Mercado

Hoy viernes fue nuestra primera reunión de trabajo y formulamos varias ideas entre ellas:
trabajar todos los miércoles y viernes de cada semana.
respetar la opinión del otro.
respetar los horarios.

Posible material a fabricar:

Cuento Sensorial (1 ciclo)





Tarjetas con Adivinanzas (2 ciclo)





Lotería de Imágenes (2 ciclo)

Laminas de Secuencia (2 ciclo)

Domino según Rima y Aliteración.(2 ciclo)



Cuentos con Velcro (1 ciclo) 

Pizarra Cuenta Sílabas  (2 ciclo)

Títeres Dedos (1 ciclo)

Títeres Grandes (1 ciclo)

Láminas de Animales Domésticos y Salvajes.(2 ciclo)

Memorice(2 ciclo)

Instrumentos Musicales (1 y 2 ciclo) 

Como grupo, tenemos pensados los siguientes aprendizajes esperados tomados de las Bases Curriculares  de Educación Parvularia, los que están sujetos a cambios de acuerdo a las actividades y el material a confeccionar.

 Primer Ciclo: 

7: Comprender las acciones principales  de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos.

11: Identificar progresivamente símbolos y palabras a través del contacto con materiales gráficos y audiovisuales en carteles, etiquetas, cuentos, revistas, diarios y mensajes televisivos.

Segundo Ciclo:

2:  Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas palabras que son parte de sus experiencias.

6: Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que tengan los mismos sonidos iniciales (alteraciones) y en sus sonidos finales (rimas).

11: Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica.

9: . Producir oralmente sus propios cuentos, poemas, chistes, guiones, adivinanzas, dramatizaciones, en forma personal o colectiva.